Carta Kelas

Assalamualaikum....

Dah hujung2 tahun.....Macam biasa...akan semakin bz la cikgu2...

Miting dah start...Agihan tugas...Daftar pelajar..
So...seperti biasa.... Kita buat keje2 mencantikkan kelaslakan.....

Selalu tengok kt FB ada jer yg post hiasan kelas..
So now...kita try asah skill sikit.....

TADAAAAAAA......................

Ok...Cukup itu saja nak share hari ni.....

Have a Nice day!!!!

DEBOR....

Bersama anak2 5SI2 & 5KM1 sebelum masuk ke dewan untuk menduduki peperiksaan Reka Cipta Kertas 1

  

BattleBots

R3 - Shrederator vs Redrum

STINGER vs CAPT SHREDERATOR

OVERDRIVE vs CHOMP

Robot Wars:Top 5 Razer Battles

AMPAI BAJU AUTOMATIK

Automatic Clothesline Retrieval System - NDKC Kidapawan City

It is a microcontroller-based project that uses PIC16F690 which is a 20-pin flash-based and an 8-bit CMOS microcontroller with nano-watt technology. The project prototype has analog inputs namely rain sensor and light sensor that are both activated during automatic mode. Push button switches for retrieval and exposure are activated during manual mode. It has also limit switches with shared input to cause the motor to stop after retrieving or exposing hanged clothes and toggle switch input that serves as a selector for manual or automatic mode. Analog signals are receive by the rain and light sensor and are converted to digital signals by the microcontroller during automatic mode while digital signals are receive by the microcontroller during manual mode. The rain sensor will detect rain droplets that will give signal to the microcontroller to retrieve the laundry and expose the laundry back as the rain stops while the light detector will also give the signal to the microcontroller to retrieve the laundry at night and expose the laundry at day. The manual mode will give the option to expose or retrieve the laundry manually. The output comprises with a low power-high torque dc motor which is driven by a motor driver. The motor driver is responsible for the forward and reverse rotation of the motor. The motor needs to be supplied with 12-volts direct current while the microcontroller, the rain sensor, light sensor, limit switches and selector require 5-volts direct current in their operation. A 12-volt 3.9-amp rechargeable sealed lead-acid battery is used as power supply in this prototype together with 7805 voltage regulator for a clean 5-volts output to be used by the microcontroller, all inputs and LCD display.

• Category

  • Comedy

• Licence

  • Standard YouTube Licence

• Music

  • "Toy Symphony (Mozart)" by Various Artists (iTunes)

How To Set Up a Washing Line Kit

Automatic Robot Vacum Cleaner

Dah lama mencari maklumat pasal alat ni...
Macam best jer bila dengan orang bercerita tentang "Bibik Moden" ni

Bibik Moden

Teknologi Jepun , tapi made in Malaysia. Harganya juga berpatutan. Bateri perlu dicaj selama 12jam pada kali pertama penggunaan. Memudahkan kerja kerana dapat memvakum selama 2jam dan akan balik sendiri ke dock untuk di caj semula baterinya selama 3 jam. Pandaikan? Kalaulah handset, kamera, laptop pun pandai macamtu kan senang....

Ia mempunyai sensor untuk mencari dock, tidak jatuh tangga atau masuk bilik air. Dalam masa 2 jam tu, sambil kita buat kerja lain, dia akan merayau-rayau di dalam rumah sambil menyedut. Kalau agak-agak dah bersih walaupun belum sampai 2 jam kita boleh remote untuk suruh dia balik ke dock untuk dicaj semula. Dia akan mengundurkan diri ke dock, recaj dan duduk senyap sehinggalah kita operate dia semula. Mudahkan???

Tapi dia tak pandai nak buah habuk yang divakum sendiri. Kita yang perlu membuangkan habuk-habuk yang terperangkap dalam bekasnya. Selain dari memvakum, dia ada 4 lagi fungsi tambahan seperti mengemop, sanitize kuman sebab ada infra red, purify udara dan auto cleaning.



Credit to :
http://mycikgukita.blogspot.my/2011/02/automatic-robot-vacum-cleaner.html

i-Think : 8 BENTUK PETA PEMIKIRAN

i-Think : 8 BENTUK PETA PEMIKIRAN

i-THINK bermaksud Innovative Thinking (Pemikiran Inovatif) yang bertujuan untuk mempertingkatkan
dan membudayakan kemahiran berfikir dalam kalangan pelajar ke arah menghasilkan pelajar yang
kreatif, kritis dan inovatif. Program ini adalah hasil kerjasama Kementerian Pendidikan Malaysia
(KPM) dengan Agensi Inovasi Malaysia (AIM) serta telah dirintis di 10 buah sekolah (6 SR dan 4 SM)
sebelum diperkembangkan ke seluruh Malaysia.

Kenapa Diadakan Program i-THINK?

Dapatan pentaksiran antarabangsa (TIMSS dan PISA) mendapati kedudukan Malaysia semakin
menurun dalam subjek bahasa, Sains dan Matematik. Kajian mendapati murid berpengetahuan,
tetapi tidak tahu untuk mengaplikasikannya. Jadi pengenalan Program i-THINK ialah adalah bertujuan
untuk  melahirkan modal insan masa depan yang mempunyai pemikiran kreatif, kritis dan inovatif serta
memupuk  kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dan mampu berdaya saing.

Alat Berfikir Yang Diperkenalkan Dalam Program i-THINK

Peta Pemikiran

Peta Pemikiran adalah alat berfikir yang dipersembahkan dalam 8 bentuk peta pemikiran secara visual
yang mudah digunapakai dan difahami merentasi kurikulum. Ia boleh digunapakai oleh murid seawal
usia 4 tahun. Ada 8 jenis peta pemikiran yang boleh digunakan.

1. Peta Bulatan / Circle Map

Thinking process: Defining in Context
(Proses pemikiran :Mendefinisikan mengikut konteks) 
Circle Map digunakan untuk sumbangsaran idea dan mempamerkan pengetahuan sedia berkaitan sesuatu 
tajuk dengan memberikan maklumat mengikut konteks.

2. Peta Buih / Bubble Map.

Thinking process: Describing using adjectives
(Proses pemikiran: Menerangkan atau memperihalkan menggunakan adjektif) 
Bubble Map ialah alat yang digunakan untuk memperkaya kebolehan pelajar bagi mengenalpasti atau 
menunjukkan kualiti. Ia biasanya menggunakan perkataan deskriptif atau huraian.

3. Peta Buih Berganda / Double Bubble Map.

Thinking process: Compare and Contrast
(Proses pemikiran: Banding beza) 
Double Bubble Map digunakan untuk membanding beza sesuatu.

4. Peta pokok / Tree Map

Thinking process: Classification
(Proses Pemikiran: Membuat pengelasan)
Tree Map digunakan untuk mengklasifikasi bahan atau idea. Sebagai contoh; ambil sebahagian daripada 
sesuatu tajuk atau cerita dan kelaskan sebab utama sesuatu keadaan atau situasi.

5. Peta Dakap / Brace Map.

Thinking process: Part-whole relationship
(Proses Pemikiran: Hubungan bahagian-seluruh)
Brace Map digunakan untuk menganalisis objek fizikal. Garisan sebelah kiri adalah nama atau imej keseluruhan objek.
 Garisan pada bahagaian kedua ialah bahagian utama. Contoh penggunaan adalah untuk menentukan bahagian dan 
subbahagian sesebuah mikroskop.

6. Peta Alir / Flow Map

Thinking process: Sequencing
(Proses Pemikiran: Urutan)
Flow Map digunakan untuk membuat urutan sesuatu. Contoh penggunaannya ialah dalam langkah-langkah 
untuk penyelesaian masalah.

7. Peta Pelbagai Alir / Multi Flow Map

Thinking process: Cause and Effect
(Proses Pemikiran: Sebab dan akibat) 
Multi-Flow Map digunakannuntuk menunjuk dan menganalisis hubungan sebab dan akibat. Segiempat 
yang berada di bahagian tengah adalah peristiwa yang penting. Pada sebelah kirinya adalah sebab-sebab 
peristiwa tersebut, manakala sebelah kanan pula adalah akibat peristiwa tersebut.

8. Peta Titi / Bridge Map

Thinking process: Analogies 
(similar relationships, finding relating factors (RF))
(Proses Pemikiran: Analogi, hubungan yang sama, mencari faktor penghubungan) 
Bridge Map memberi peluang kepada pelajar untuk mengaplikasikan proses analogi dengan menggunakan 
faktor penghubungan. Sebagai contoh : “ Pilih dua orang pemimpin dan hubungkan mereka dengan 
kemajuan atau konflik semasa pemerintahan masing-masing.

Credit to :

http://smkdatobendaharacmyusuf.blogspot.my/2015/09/i-think-8-bentuk-peta-pemikiran.html

Peleburan Dan Pengacuanan Logam Untuk Projek Rekacipta

Panduan peleburan dan pengacuan logam secara DIY (backyard metalcasting) melalui teknik pembakaran terbuka untuk penghasilan komponen projek rekacipta, penghasilan barangan kraf atau sekadar untuk bereksperimen.

sebelum

selepas

Sumber rujukan
http://www.rekacipta.net/2012/03/peleburan-dan-pengacuanan-logam-untuk.html